目录
1 品牌介绍
2 课程介绍
3 服务介绍
4 更多细节
5 未来发展方向·寄语
小Q
汪老师，晚上好。可以简单介绍一些育英学堂的教育理念吗？
汪老师：
育英不是私塾，育英只是能让孩子考上大学的辅导班！
与其说说一下我创建私塾的心路历程，不如说一下，我的创建私塾的一些理念来得更实际。
首先，我非常尊敬所有愿意把孩子送到陌生国家的父母，这真的是需要很大的勇气！
其次，我也非常佩服所有敢于挑战自己迈出国门离开父母去一个陌生环境求学的孩子们，我认为大家都是好样的！
对于来日本留学这个事情，其实我们每一个人都怀揣着一个很美好的憧憬。那么作为最直接的帮助大家实现梦想的辅导班老师，同时也作为一个女儿的父亲，我的担子是很重的。
按理来说，每一位来到育英的孩子都是我的百分之一 ，只有我自己的孩子才是我生命的全部。但是，正由于同为家长，我不希望把别人的全部当做我的百分之一去对待，我希望可以实现每一位同学的梦想。
所以我一直以来都致力于去做一个不会失败的教育。有人会觉得我这个是天方夜谭，但是我想让大家听一听我的逻辑，看我是如何基本实现这不可能完成的任务的。
小Q
好的，汪老师可以详细讲一讲您的逻辑，我也学习一下~
汪老师：
我的逻辑一共有三点。
【教育体系应随学生的变化而修正】
我相信每一个人都听过一句话叫做「学生真是一届不如一届了」。
教师总会把教育的失败，归罪于学生。而不去反思，是否是这一成不变的教育体系出了错。
针对这个问题著名的教育家哲学家卢梭给了我答案。他说，人之所以成为现在的样子，是「自然」「社会」和「人」三种因素相互作用的结果。
比方说：
当今社会是一个「短」视频，「微」博风靡的时代。因此同学获取知识的方式会变的越来越功利，越来越短平快。
因此，当今学生注意力不集中，缺乏长期学习的问题，是由于社会的影响而造成的，而并非孩子天生如此。
所以，随着时代的发展，孩子并非一届不如一届，而是孩子也在进步，变得和曾经不一样。那么，面对与与时俱进的新青年们，刻板去复制传统的教育方法肯定不能收获很好的结果的。
既然改变不了孩子，那么就从教育体系上进行改变。
对于2022年的孩子，线上线下同步上课，短期集中冲刺的教学设计是最受欢迎最行之有效的。因此基于这个逻辑我们开发了现在的冲刺课程雏形。
【明确目标分清轻重缓急】
但是，单纯把曾经花费一年教授的知识，压缩到60天之中集中讲解的话，那肯定会逼疯很多人。所以时间缩短了。
学习量上也肯定需要缩短才可以，因此如何取舍，就要用到我的第二个逻辑，就是明确自己的学习目标！
比方说大多数人在学习一门外语的时候，给自己制定的目标是我想学好这门外语。但是这个目标本身非常不明确。因为外语的学习会分为实用与应试两个部分。
比方说我想在某一场外语考试中得到高分和我想和一个外国人正常交流。为了实现两个目标，我们需要学习的内容是完全不一样的。
考高分我需要记知识点，和外国人打交道，我需要找个外国朋友天天在一起交流。相反和外国朋友天天在一起交流是难以让我们在特定的外语考试中拿到高分的。
因为外国朋友说自己的母语也会出现语法错误，也不会用一些考试中会出现的高难度语言知识点去聊天。就好比，都是中国人，但是大家语文考试也不能都拿满分一样。
所以明确学习目标是非常重要的一件事情。
我们同学现在眼前最重要的目标就是通过留学生考试以及校内考试。因此，我们就可以把需要掌握的知识量限定到一个很小的范围，从而大大减少学习量。
我们通过这样的逻辑在对知识点进行整理的时候，删除的知识量超出我们的想象。大约占到原本知识量的
60%。
所以，我很为曾经或者正在其他私塾学习的同学感到，痛心。因为，传统私塾所教授的60%的知识点对于想考大需的同学来说是无用的。因此我们通过这样的一个逻辑来去压缩同学需要学习的知识总量，从而让这个事情变得没有那么痛苦。这就是我的第二个逻辑。
【百分之八十的教育成就百分百的自己】
首先八十分的教育并不是一个消极的事情！
我们来想这样的一个问题，有两个任务：
√ 第一个是「100个字让你把它全部记住得100分」；
√ 第二个是「给你200个字，让你只记住其中的80%」。
如果完成这两个任务得到的回报是一样的话。正常人基本上都会选择第二个。
但是，实际上第二个任务要背160个字，而第一个任务，只需背100个字。从认知心理学的角度来看的话，人是希望获得一些容错率的。因为这样会感到有希望，并且没那么大负担。
因此，我们在已经极度精简的知识点上又分出了重点与难点。从出题老师的角度来看，0到80分只需要记住重点，80分到100分则需要掌握难点。
所以，80分是很容易达到的，我们只需要把重点掌握即可。而如果想冲刺100分，我们则要掌握难点。
而由于留学生考试的特殊机制导致部分科目的重点知识和难点知识的量几乎相同，那么分清主次进行学习和准备这件事情的重要性就不言而喻了。
【私塾 ❎ 辅导班】
所以通过上面三个逻辑面，我们研发出了全新的教学体系。
「60天冲刺留考600+」「14天日大集训」「21天march集训」「28天早大班」等短期集中冲刺型课程。
分级指导，避免过度学习带来的精力消耗。这一些列课程是日本首创。所以我想说，育英不是一个私塾，育英只是能帮大家考上大学辅导班。
小Q
嗯嗯，我其实对于咱们家的课程设置也非常感兴趣，是通过怎样的方式去帮助同学提高效率，快速合格大学呢？
汪老师：
针对学部生，推出了60天留考冲刺课程。只要你有n3的基础，理科的同学会两位数的乘除法，课程结束就能达到600分（不含记述）。

第一，只讲高分值内容，强行抛掉完全不值分或者只值一两分的极小型知识点。
因为首先，考纲里的内容并不一定都会考。其次，就算考到的也不一定都是相同的分值。
举个例子：
像留学生考试成绩，并不是一道题决定的。正确率高的题分值就很高，正确率低的题分值就很低。
比如，地球仪是考纲里的内容，你就按照书上把所有国家，日本所有城市全都背下来，费了巨大的时间和精力成本。
但已经连续三期考试没考过相关知识点了，考的概率很小，那你不知道这个信息可能就会走弯路。
再比如，历史有个知识点叫做1789年法国大革命。短短十个字，却可能值15分。
说的比较夸张，但我就想让大家明白一点：
从零分到80分，两个月就达到；但如果想从80分到100分，可能真的需要两年时间。
而恰恰就是这中间的一年零十个月的差值，让90%的人放弃。
大家基本上就躺平了。最后文综得个平均分去很一般的学校，这个才是非常痛心的事情。
我们做的事情就是，先帮同学把书读完了，把重点画出来，你就背这些就可以。而且也不是瞎总结，老师最少都参加过六七次留考。反复实验，比如这个题不写扣多少分，那个题不写扣多少分，才总结归纳出来的真正高分的知识点。
只学整体考纲的1/3，就可以得到80%，甚至以上的分数。

第二，针对留考，定向培养日语能力。
我们是第一次抛开了所有的传统教学观念。不再去讲N1语法、近义词辨析什么的。因为留考根本就不考这些东西，只是考阅读、听力和写作。
如果你想跟日本人沟通无阻，想发表日语文章，那去找大学教授。
我们教的是留考日语，在我这儿学完后，只能在留考日语中得到高分。但出去咱换一个能力考试，可能你都过不了。
小Q
这样的话，育英学堂的教材是完全自己编写的吗？
汪老师：
对，非常感谢一代不如一代的学生来帮我们创造的，AI分析软件，语言的这些软件，及一些大数据分析手段。
得出我们现在的这个教材内容，讲什么？不讲什么？全都是我们自己原创的。
小Q
哇，听起来就很想报名了。那留考后的校内考课程，也是比较创新的授课模式吗？
汪老师：
校内考课程会分为普通班和冲击班，像普通班里，基本就是日本大学这样等级的学校进行保底。想要升级到冲击班，需要通过考核。
因为冲刺班不是通过一味地灌输和帮助你节省精力，就能合格那个档次的学校了。需要一定的学习能力及主观能动性，进行大量输入。
有些书可以配专业老师进行讲解，但确实有些书就没法儿全都给大家讲过。需要双方配合完成，也会引入一些考试。
小Q
咱们具体的服务是怎样设置的呢？
汪老师：
首先我个人觉得留考阶段，不需要服务，如果60天的课程都坚持不下来，最好不要来日本了，其实没有人会给你打电话。
校内考开始才涉及到真正的服务，大家最关心的可能就是志望理由书和面试。

志望理由书辅导
会通过读书分享的方式进行辅导。就是帮同学看完专业书籍之后，把它讲出来，我现在个人也一直在做一个叫汪老师读书会的节目，帮大家讲解各种专业书籍。
一本书你看不了，但用30分钟，听我讲完这本书里的东西是ok的。
一方面减轻同学的负担，又能让ta写出比较高水平的志望理由书。

面试辅导
会根据志望理由书内容及目标院校，每一位同学都录制专属视频。包含可能在面试现场出现的所有问题。
相当于你对着我的视频练就完了。到现在不客气的讲，我个人辅导的面试已经不下几百人了。基本上到现在为止，就没压错过题。
所以呢我们课程的内核有两个：
• 一个是所谓减负；
• 第二个就是告诉你标准答案，减少你自己思考的事情。
这个服务会比天天像一个大哥哥一样，24小时都回你信息，但回的信息就让你多读点儿书，这类没有意义的好很多。的留考冲刺，各一个月的校内考冲刺以及志望理由书及面试的范例视频。
这种整体模式，完全100%覆盖到的同学一切的需求，也是我们首创。
小Q
听汪老师讲的这些，想到了一个词“因材施教”。
汪老师：
是的，对部分日本留学的同学而言，你让ta每天学习十个小时，坚持两年的时间。根本就不可能达到的，又看不到希望，很容易中途放弃。
相反，只学习两个月就能考到80%的分数，很多人都会愿意坚持试试。甚至比学习一年半、两年更加有效。
并不是我很消极，而是这样去做反而能考上来。80%的分数，其实日本大学这个层次的学校是随便考的。
与其疯狂内卷，自己也不适应，还不如把东大留给有准备的人，有天赋的人，咱们考一个前20/50的学校就足够了。
小Q
了解，那同学在咨询咱们家之后，会接触哪些老师？
汪老师：
首先会接触到所谓的销售老师，但我们不是传统意义上的销售。去每一句话都打你的痛点，打着打着你就软了，让你报名了嘛。
而是课程解释者，单纯的解答课程的设置。因为课程本身每一个点都很达到同学的痛点和需求。没有必要再去做很多销售的技巧。
后期会成为生活型班主任，陪伴你整个的私塾生涯。并不是说销售一大堆天花乱坠的说完了以后让你报课，以后不管你了。行了，我再去找下一个学生去了。
其次会接触到专业课老师，也就是教留考或校内考的专业课老师。以及专业型班主任，主要负责出愿相关问题，日语修改，专业练习等内容。
最后会接触到很多专业大咖，各行各业内部的名人，分享xx专业正在研究的事情，xx专业的前沿话题。了解垂直领域更深的东西，这也是之后冲击更高学校时需要的。
小Q
和其他机构相比咱们有什么优势？学生为什么会选择我们家？
汪老师：
简单总结，我这儿不能保证一年能考上东大，但能保证来的同学全都能考上大学。
这个是育英学堂一直以来主打的100%升学率，为了达到这个目标也花了很大功夫。
包括我个人在内，没有人愿意学习，所以就把痛苦减少。用大概不到一年的时间，把考大学的事儿搞定了。
剩下的时间，你就可以去玩儿，读万卷书不如行万里路，是吧？好好的去感受一下日本，感受一下这个社会。之后IQ已经到达一定水平了，之后就看EQ的事儿。
小Q
有的同学会顾虑，如何保证实际课程质量跟宣传是一样的？还有退款的问题？
汪老师：
这个大可放心，我们可以说是最不着急收钱的私塾。

留考课程
留考的冲刺班正式开课之前，会有很多免费的讲座呀、导入课呀可以参加。进入到正课的第一周（共11节课），还可以免费参加。
这时候，已经至少每位老师都见过两面以上了，你再决定是否要报名。看看到底我们的课，是不是跟宣传的一样？
第一，我们主打的60天冲刺课程，本身价格就不高。并不是说你见面就要给我60、80万日元。
第二，60天的冲刺课周期很短，一共八周的课。你都听了一周了，相当于1/8的课，剩下的七周也不可能有太大的差别了。所以在我们私塾就没有遇到过退费的问题。

校内考
后期的校内考其实是这个行业里退费的重灾区。学生会觉得，“你看我得多少分，考哪个学校私塾也不管我呀”“约不上老师呀”等等。
因为传统的私塾套餐就这么奇怪，一价到底，包你所有。如果有同学真的想考十个专业十个学校的话，那这个老师肯定不太愿意。
所以育英学堂明确量化服务步骤，就是同一个专业，三个学校，三篇志望理由书，配一个面试视频。
比如说这一个视频我要不给你录，你确实可以过来找我退钱，全款退给你，服务范围就不会很模糊，来回扯皮。
在一开始就跟同学说明白，除此之外，你再去别的学校，考别的专业，可能确实需要再单独收费。或者只是简单帮你检查一下，不收费也可以。
而且，并不是我们做不了，是同时考十个学校十个专业，说句实话一个都合格不了。我们不愿意把同学的钱骗过来，24小时都是你的大哥哥，做这个保证。
小Q
关于校内考选校这一步，可以说得更详细一点吗？
汪老师：
我们会根据同学的实际情况，告诉ta现在的水平最容易考到哪。尤其是文科的同学，你考哪个学校，选哪个专业其实都一样。
但理科就不行，要根据优势学科选择。比方说这位同学数学就没及格，然后最终想考情报专业，考编程，这怎么可能，也考不上。
同学有时候会有很多千奇百怪的想法，但我们会在这个时候非常明确的引导同学，帮ta去考学。
小Q
育英学堂未来的发展方向？
汪老师：
我们一直都有大学院的部分，但现在不太去推。从此以后只想做革命性、创新性、不可模仿的真正的新东西。
说说切实际的东西：
• 一方面，会坚持线下同步播到线上的上课模式。非常感谢cctalk这个平台，为了同步直播，重新开发了整个教材和教学体系。在今年3月19号的这一期课，我们就可以看到第一个版本。
这样方便更多的同学来去接受教育。毕竟疫情原因，有同学可能不太愿意出门怕传染，或者住的远的同学可以选择周末来上学，然后在周中在家上课。
• 另一方面，计划开设书店加画廊的时尚沙龙中心，类似于缩小版的日本鸟屋书店。
小Q
汪老师有什么话想对青学纪的同学们说嘛？
汪老师：
希望大家清醒的认识到自己。并不是说我从中国到日本，从北京到东京这一张机票。这人就变了，变成天才了。
不可能，这那这一张纸票太值钱了，我也想买一张机票，这不是一张机票能解决的问题。
看到自己的学习能力、现状是什么样的，然后制定一个合理的目标并为之努力。
一个人当感受到痛苦的时候，那一定是你的欲望远远超出于你能力的时候。所以往往你去追求不切实际目标的时候，结果不会很好。
而制定一个稍稍高于你能力的目标，并为之付出全部努力的话，你一定能收获到很好的结果。
“育英学堂教室图片”